Je suis un eucaryote sapiens

Je suis un exemple de l’aboutissement d’une cellule composée d’un noyau protégeant une information, un code génétique. Un eucaryote. Je ne suis cependant pas totalement étranger aux procaryotes. En effet, ma cellule, pour vivre et perdurer dans les antiques environnements nocifs en raison de la profusion de dioxygène, contient des mitochondries, organites possédant leur propre ADN non contenu dans un noyau.

J’ai 3,5 milliards d’années, environ. Lire la suite « Je suis un eucaryote sapiens »

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Pensée systémique pour agir de manière interdisciplinaire

En prenant en compte les oscillations, en Agilité, il est essentiel d’avoir sous les yeux, collées aux murs, des indications concrètes afin de ne perdre de vue les travaux, processus, échéances en cours. Dans l’enseignement, face à la multitude des indicateurs, des programmes, des concepts, etc, il semble également primordial que le formateur -le servomécanisme- puisse consulter rapidement des informations de base.

J’ai ainsi imprimé et affiché sur les murs de ma classe quelques documents. Lire la suite « Pensée systémique pour agir de manière interdisciplinaire »

L’apprentissage est une oscillation créant des structures instables et floues

Je constate que plus on dépense de l’énergie pour avancer dans les connaissances et pour agir avec des progrès, plus on doit développer de l’énergie pour inhiber d’anciennes connaissances ou stratégies obsolètes et pour lutter contre ceux qui les maintiennent.

QUELQUES QUESTIONS

Faut-il privilégier le travail individuel ou l’apprentissage en groupe ? Faut-il guider ou plutôt accompagner ? Faudrait-il privilégier la maîtrise de la proposition subordonnée conjonctive ou avoir manipulé différentes propositions et les avoir différenciées sans pouvoir les nommer avec précision ? Faudrait-il apprendre par coeur ou utiliser de la documentation pour résoudre un problème ? Faudrait-il émettre des hypothèses ou construire des preuves ? Lire la suite « L’apprentissage est une oscillation créant des structures instables et floues »

Un livret d’apprentissage pour s’adapter et progresser sans notes

Lorsque j’ai découvert l’Agilité, je me suis rendu compte que cet état d’esprit, ce management, était le fruit de résultats empiriques, la concrétisation de diverses théories, d’états d’esprit dans lesquels je baignais à travers mes lectures. En vrac : constructivisme, cybernétique et systémique, Ecole de Palo Alto, biologie, théorie de l’évolution, thermodynamique, communication et mémétique. Lire la suite « Un livret d’apprentissage pour s’adapter et progresser sans notes »

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