Formation

Design Thinking

Tahiti

avril 2022

Premier degré – mercredi 20 au vendredi 22

Second degré – lundi 25 au mercredi 27

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Mercredi 20 Avril / lundi 25 Avril

Découverte du processus.

Nous commençons par un icebreaker : se placer par ordre alphabétique de prénom.

Se regrouper par affinité : la boisson au petit-déjeuner, le hobby, être parent, la discipline que l’on n’aime pas.

Sur post-it : quelles sont les attentes personnelles pour cette formation-atelier ?

L’arbre à émotion : indiquer sa situation émotionnelle actuelle à l’aide d’une gommette.

Rappel du socle commun : les domaines et les valeurs.

Exercice : par quoi commencer quand on veut construire une chaise innovante ?

Présentation du cadre du Design Thinking

Transposer les termes et le processus selon son point de vue :

Finir la matinée par l’expression de son ressenti et de ses émotions à l’aide des cartes du jeu Dixit.

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Jeudi 21 avril / mardi 26 avril

Atelier Idéation.

Feedback sur l’application du Design Thinking.

Expression de son émotion à l’aide du Blob Tree (arbre à émotions)

Rappel du processus du Design Thinking par Maïma.

Activité individuelle : recherche de problèmes irritants personnels et professionnels en classe. Vote avec gommettes pour trier 3 problèmes irritants soit un problème par groupe.

En groupe de 4 personnes : recherches des idées en brainstorming. Difficultés pour lâcher-prise afin de trouver des idées incroyables. Différencier idée et solution.

Présentation des outils de recherche d’idées : crazy 8, et si…, scamper et innovation d’ailleurs (stage d’observation dans d’autres secteurs). Recherche de nouvelles idées à l’aide de ces outils.

Recherche par le groupe de nouveaux outils pour aider les élèves à augmenter le nombre d’idées après un brainstorming.

Trier les meilleures idées.

Présentation des outils Papillon Voting et Matrice xy.

Utilisation de la Matrice xy pour trier les idées en fonctions des critères. Préparation d’une solution-prototype.

Atelier prototype

Création d’une réponse prototype.

Atelier Immersion

Présentation des outils pour questionner l’utilisateur : carte d’empathie, double molécule, 5 pourquoi. Différencier cause et but et utiliser « dans quel but » et « à cause de quoi » plutôt que « pourquoi » afin de guider et d’éviter toute ambiguïté.

Présentation des outils pour définir le problème : storytelling, parcours utilisateur (physique ou mental), POV point de vue.

Activité individuelle d’appropriation du processus de Design Thinking avec problème irritant personnel.

Changement de salle pour le lendemain donc déplacement des panneaux et du matériel.

Vendredi 22 avril / mercredi 27 avril

Continuité de l’activité de la veille : appropriation personnelle.

Distribution des coeurtes dans chaque groupe : apprentissage de la gratitude.

Rappel (itération) de ce qu’est le Design Thinking, présentation des ateliers et des outils présentés depuis mercredi.

Présentation par chaque stagiaire de son éventuel projet réalisé avec le Design Thinking.

Amélioration de la réalisation graphique du vélo :

Feedback sur la compréhension et l’application du Design Thinking

Feedback personnage : ce stage me donne à réfléchir, ou m’apporte de nombreuses émotions, ou me donne envie d’agir.

Présentation de Anji Play, activités pour enfants en Chine.

Présentation du Kanban, et d’organisations possibles en salle de cours, présentation de Educaryote (jourdEx, tables en cercle, groupes, Harkness, trackers pour l’apprentissage autonome des élèves). Liens avec l’état d’esprit du Design Thinking et du socle commun.

Distribution de coeurtes pour la gratitude, remerciements entre personnes de chaque groupe.

Bilan final avec les cartes Dixit afin de présenter à chacun son ressenti sur la formation.

Merci aux stagiaires du 1er degré pour ce très bon repas, pour votre entière participation et pour le Chifumi géant + le Chifumi Tahitien (vague-requin-surfeur).

Merci aux stagiaires du 2nd degré pour ce savoureux petit déjeuner et pour toutes vos questions et votre courage.

Maururu !!

Quelques liens :

1️⃣ L’agence IDEO, propose cet outil d’accompagnement : le design thinking pour les enseignants.

2️⃣ Une vidéo d’une conférence de Paul Watzlawick (École de Palo Alto) : quand la solution est le problème.

3️⃣ Une vidéo du projet Anji Play.

4️⃣ Une série de vidéos explicatives sur le Design Thinking.

5️⃣ La facilitation graphique : 20 usages.

6️⃣ Graphisme, conférence d’Etienne Appert, « Dessiner la pensée pour mieux la révéler »