Des élèves de 2 classes de 4ème d’un collège REP ont créé une exposition pour expliquer l’origine et le rôle de nos couleurs de peau

Présentation

Nous sommes à Sens, dans l’Yonne, en Bourgogne, à 1 heure au sud de Paris. Le collège des champs plaisants est classé REP, Réseau d’éducation prioritaire.

Quels objectifs ?

  • Donner du sens à l’enseignement et à la formation
  • Apporter de la valeur aux connaissances
  • Casser les silos des disciplines, s’ouvrir à la transdisciplinarité
  • Découvrir les origines de sa propre existence

Voilà des projets dans lesquels je voulais accompagner les jeunes pré-adultes de ce collège. Je suis professeur de français, et après plusieurs années d’essais (à cause du COVID…) je me décide enfin d’accompagner les élèves de 4ème de 2021-2022 dans la création d’une exposition sur les couleurs de peau.

Se connaitre soi-même, c’est connaitre aussi ses origines d’homo sapiens. Parmi Les 7 savoirs nécessaires à l’éducation du futur, écrit par Edgar Morin : « enseigner l’identité humaine » est primordiale.

Afin de comprendre pour quelles raisons, quand on parle d’un être humain, utiliser les termes « noir » ou « blanc » est raciste, les deux classes de 4ème ont visionné dans un premier temps le documentaire « Une question de couleur », présenté en 2010 sur ARTE.

Ce documentaire, réalisé par Franco di Cheria, présente les travaux de Nina Jablonski, une anthropologue et paléobiologiste américaine, spécialiste des couleurs de la peau.

Nina Jablonski : « mettre fin à l’illusion de la couleur de peau »
Prise de notes pendant le documentaire

Après avoir pris des notes pendant le documentaire, ils ont lu des extraits du livre d’Evelyne Heyer, « On vient vraiment tous d’Afrique? ».

Évelyne Heyer est une biologiste française, professeure en génétique des populations.

Le but de cette exposition réalisée par les élèves de 13/14 ans, est de propager dans et hors du collège les explications sur les couleurs de la peau humaine. Il s’agit ainsi de prendre conscience de notre identité humaine, de repousser la haine du racisme, de vivre en pleine conscience.

Objectifs de développement durable

Cette exposition participe au mouvement des 17 Objectifs de Développement Durable) mis en place par l’ONU en 2015.

Sur la base d’une éducation de qualité (ODD4), cette exposition met en valeur l’ODD10 et l’ODD16 : « Réduire les inégalités » et « Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et ouvertes à tous aux fins du développement durable ».

Processus de création

Le processus d’apprentissage et de création a duré de septembre 2021 à février 2022 pendant les heures de cours de français, en respectant le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que le programme de Français.

Pour mener à bien leur projet, accompagnés par une pédagogie agile, les élèves étudient en groupe de 3 ou 4. Pour apprendre l’autonomie et la collaboration, chaque groupe utilise un kanban, un tableau les guidant dans la réalisation de leurs différentes tâches.

Kanban pour prioriser les tâches en autonomie

D’autre part, des élèves de 4ème du collège Debussy de Villeneuve La Guyard s’associent à ce projet. Avec leur professeure d’Arts Plastiques, ils vont recréer leur propre couleur de peau. Ce sont les mains présentes sur les panneaux de l’exposition.

Le groupe de 23 élèves de chaque classe est divisé en 6 équipes. Chaque équipe travaille sur un panneau en particulier. Ils sont responsables du titre, du graphisme et des informations à écrire.

Classe 4e4
Classe 4e5

La création des tâches est une activité très difficile. En effet, les élèves doivent déjà anticiper le contenu du futur panneau.

Création des futures tâches

Puisque nous ne sommes ni « noir » ni « blanc », les élèves ont décrit leur propre couleur de peau. Ils ont vu que celle-ci est unique au monde. leur texte reflète cette observation. Les textes sont présents sur le panneau n°8. C’est en quelque sorte la cerise sur le gâteau.

Transdisciplinarité

Avoir des connaissances précises et scientifiques dans de nombreuses disciplines permet de faire reculer l’ignorance et donc les jugements de valeur.

Il est important d’apporter de la valeur et des valeurs dans l’enseignement.

De la valeur : des connaissances nouvelles qui donnent du sens à l’enseignement.

Des valeurs : de la solidarité, de la coopération, l’esprit critique, la politesse, la rigueur, l’ouverture d’esprit, l’empathie.

Grâce au documentaire et à leurs prises de notes, les élèves ont pu constater que pour comprendre les couleurs de peau, il fallait utiliser plusieurs disciplines, non pas conjointement, mais toutes ensembles.

Les arts plastiques, l’histoire, la géographie, la chimie, la physique, les sciences de la vie et de la Terre, le français, l’éducation physique et sportive, les mathématiques.

La couleur de peau est la somme, et même plus, que toutes les disciplines réunies.

Création des prototypes

Dans un premier temps, les élèves ont produit des prototypes dans leur JourdEx, leur Journal d’Expérience. Ils ont été amenés à utiliser une partie du processus de Design Thinking : créer des prototypes et les tester.

Prototype format A5
Prototype format réel
Prototype format réel

Après de nombreuses heures de cours, les 2 classes de 4eme ont terminé les prototypes des panneaux panneaux, en taille réelle.

4eme 4
4eme 5

À ce stade, je fais une synthèse de leurs textes et de leurs panneaux sur ordinateur avant impression en grand format.

L’exposition

L’exposition est composée de 8 panneaux Roll Up. Le prix d’un panneau est d’environ 30€. Le coût total est estimé à 250€.

Un appel aux dons a été lancé sur Okpal pour nous aider à imprimer et à diffuser cette exposition. Okpal : https://www.okpal.com/exposition-les-couleurs-de-peau/#/

Nous avons ainsi pu récolter 260€ en quelques jours.

Les 8 panneaux

panneau 1
panneau 2
panneau 3
panneau 4
panneau 5
panneau 6
panneau 7
panneau 8

Sketchnotes

J’ai amené mes élèves de 5ème visiter l’exposition pendant une heure de cours.

Ils ont pris des notes dans le but de créer chacun un sketchnote.

Voici quelques réalisations :

Conclusion

Je tiens à souligner le courage et l’immense travail des élèves des 2 classes de 4ème, pendant toutes ces semaines.

Lieux d’exposition

# 1 au 29 Juin 2022 : CDI – Collège champs plaisants – Sens (89)

# 29 août 2022 : convention CJD Centre Ile de France – Ury (77)

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