Évoluer dans un monde VUCA

Je suis ravi de proposer la semaine prochaine, pour la quatrième année consécutive, un cours de deux heures intitulé “Évoluer dans un monde VUCA et approche systémique”, destiné aux étudiants de cinquième année de l’ESTACA.

Direction Bordeaux, Laval et Saint Quentin-en-Yvelines.

Ce cours aborde l’état d’esprit indispensable pour naviguer dans la complexité du monde moderne, que ce soit dans un cadre académique ou professionnel.

Il sera question de VUCA, BANI, Sémantique Générale, Agilité, fractale et Obeya.

J’explique les environnements VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) et BANI (Brittleness, Anxiety, Non-linearity, Incomprehensibility). Ces concepts permettent de comprendre les défis posés par un monde en perpétuelle instabilité et transformation rapide. Ils soulignent l’importance d’adopter une approche flexible et adaptative pour évoluer dans ces environnements imprévisibles. Mon objectif est de préparer les futurs ingénieurs à affronter ces réalités avec de bons outils, et un état d’esprit de développement tel que le défend Carol Dweck.

J’aborde la Sémantique Générale d’Alfred Korzybski, qui met en lumière l’influence du langage et des perceptions sur notre compréhension du monde. Avec le constructivisme, je montre comment nos interprétations personnelles influencent la communication au sein des équipes et comment chaque individu apporte une vision unique des situations rencontrées. La diversité des perspectives, bien gérée, peut enrichir les processus décisionnels et renforcer la collaboration.

Je présente également les principes du Manifeste Agile, souvent associé au développement logiciel mais applicable bien au-delà. L’agilité permet de gérer les projets complexes en favorisant l’adaptation, l’amélioration continue et la coopération. J’explique comment les méthodes agiles comme Scrum ou Kanban s’adaptent parfaitement aux environnements dynamiques et complexes, et comment ces outils peuvent être intégrés dans l’enseignement pour encourager l’apprentissage par l’action.

L’idée fractale de la connaissance est un concept clé de ce cours : qu’on soit débutant ou expert, la complexité reste présente à chaque niveau. Cela me pousse à envisager l’apprentissage comme une adaptation continue aux systèmes complexes. J’enseigne aux étudiants que l’état d’esprit nécessaire pour gérer cette complexité est toujours le même, quel que soit le projet ou son échelle.

Je partage ma méthode d’enseignement en “obeya”. Les murs de ma classe, ou de toutes mes formations, se remplissent progressivement de représentations de l’éthique du travail en groupe, des valeurs partagées et des erreurs, qui sont fondamentales pour l’apprentissage. Cet espace visuel favorise la réflexion et aide les individus à progresser dans un cadre structuré et systémique.

De mon point de vue, ce cours “Évoluer dans un monde VUCA et approche systémique” offre un panorama des outils intellectuels et méthodologiques qui permettront aux ingénieurs de demain de maîtriser les environnements complexes, tout en adoptant une posture agile et adaptative.