Catégorie : Réflexion en pâturage

Cette année, allez hop, je vais essayer de mettre en place des championnats de Grammosome. Pour les enseignantes et enseignants de français qui suivent ce blog, vous connaissez peut-être de quoi il s’agit. Pour les autres, un lien ici. L’idée est de mettre en compétition les élèves volontaires de mes classes, pendant deux ou trois … Lire la suite de Championnat de Grammosome

Le parcours d’apprentissage est jalonné de connaissances, d’expérimentations, d’attitudes voires de compétences. Au sein de ce curriculum crėer du sens permet à chaque élève de voir plus loin que sa salle de classe et que de son temps de collégien. En leur permettant d’avoir un impact sur la société, ils comprennent à que l’utilisation des … Lire la suite de Créer du sens au sein du curriculum

L'écriture est un apprentissage lent, laborieux que peu d'élèves, ici, maitrisent parfaitement. Le programme officiel du cycle 4, de la 5ème à la 3ème, débute par le socle commun de connaissances, compétences et culture. Dans ce socle le domaine 1 est intitulé "Les langages pour penser et communiquer". Le premier objectif du programme de l'éducation … Lire la suite de Un message pour le futur

A chaque fin de chaque trimestre, les élèves évaluent eux-mêmes leur niveau acquis pendant les dix semaines d'apprentissage. Voici comment nous procèdons, les élèves et moi, pour donner du sens aux évaluations et à l'apprentissage. Tout d'abord, il faut savoir que je n'utilise pas de notes de 0 à 20 pour toutes les évaluations. Elles … Lire la suite de Evaluer les expérimentations par des niveaux de progression et de réussites