Regardez attentivement cet emploi du temps de collège trouvé sur internet. Il est représentatif de tous les emplois du temps proposés en France ( et en Europe ?). Si tous les cours du programme officiel sont certes bien présents, prenez cependant quelques minutes pour essayer de remarquer ce qu’il manque. Emploi du temps traditionnel Avez-vous … Lire la suite de Faire apparaitre une case fantôme d’apprentissage
Les 4 piliers d’Educaryote
On me demande parfois « mais qu’est-ce que la pédagogie agile ?». Parce que j’ai du mal à répondre par des explications courtes et simples, j’ai souvent eu du mal à me faire comprendre. Spontanément et emporté par un sentiment passionné, je parle du Manifeste Agile, des développeurs, de l’apprentissage, de l’art de la pédagogie … Lire la suite de Les 4 piliers d’Educaryote
L’art de déplacer les tables
Dans le programme officiel, et dans le socle du cycle 4, le premier apprentissage à développer est l’expression orale. Il est primordial que les enfants aient l’expérience de la communication et que cette communication se fasse entre eux. Les éléments de base pour la communication sont : - savoir parler - savoir écouter - savoir … Lire la suite de L’art de déplacer les tables
Un cheminement vers l’autonomie
Il m’a fallu du temps pour comprendre et admettre qu’il ne fallait pas que je confonde ma fonction et mon rôle. Ma fonction est professeur de français, de littérature et de grammaire. Je suis ici remplaçable par n’importe quelle autre personne, fonctionnaire ou non. J’ai un travail, un grade, un salaire, des horaires, un lieu … Lire la suite de Un cheminement vers l’autonomie
Mise au point
Une année de réflexion. Suite à un accident de la route fin septembre, je suis resté bloqué chez moi jusqu’à cette rentrée de septembre. Un très long confinement. J’ai eu de la chance dans cet accident. Je reviens vivant et debout. J’ai eu du temps. Je devrais dire des temps. Le temps de réfléchir. Le … Lire la suite de Mise au point
