En fin de Billet, MàJ du 30 septembre 02018

• Définir des zones, des espaces, des domaines d’influences.
• Proposer une carte de ces zones d’influences afin de modifier mon état d’esprit.
• Perdre les automatismes inscrits dans mes manières de penser, réagir, agir.
• Avoir le choix.
• Prendre des décisions sous forme d’hypothèses pouvant être confrontées rapidement à des feedbacks divers et variés.

-> Cette carte des espaces d’influences pourrait être intitulée EdUCARYOTE.

Ayant débuté une prise de conscience majeure en 2009 à la suite de la publication du socle commun des compétences, je commence maintenant à avoir une vision de plus en plus précise de mon cheminement dans l’enseignement. Je progresse lentement : j’ai besoin d’être certain de ne pas créer trop de dégâts pour les élèves dès que je veux expérimenter. J’avance donc par petits pas. Lire la suite « EdUCARYOTE : apprendre du vivant et respecter le vivant » →