Récit de la mise en place d’un livret d’accompagnement des élèves sur le principe du livret d’auto-école.
Changer à bon escient c’est aussi être compétent
Comment utiliser le hasard pour améliorer la prise de décision sur les règles de grammaire.
Du S3C hiérarchique au S4C holarchique
Les changements et les améliorations du socle commun.
Faire toujours la même chose à bon escient, c’est être compétent.
Le récit de la mise en place d’une routine pour augmenter les expériences en grammaire.
D’une sélection artificielle à une sélection naturelle dans un écosystème complexe
Réflexions sur la salle de cours : comment créer plusieurs groupes et alterner avec le groupe entier.
Penser pour agir pour penser : de la préhension à la compréhension
Présentation d’un outil léger pour augmenter les expériences avec la grammaire.
Vers la créativité : miser sur les compétences des élèves pour déborder du programme
Réflexion sur l’expression écrite et la créativité : présentation d’une manière d’offrir des sujets pour donner le choix aux élèves.
Une histoire courte pour retenir le nom des fonctions grammaticales
Exemple de moyen mnémotechnique.
Je suis un eucaryote sapiens
Réflexion sur le biomimétisme : permettre des changements d’état d’esprit.
Pédagogie agile 