En 2008, j’effectuais une formation en Spirale Dynamique avec Patricia et Fabien Chabreuil. Peu après cette formation, avec Fabien Chabreuil nous avons élaboré un document de réflexion pour accompagner les enseignants à comprendre les enfants avec plus de finesse et à faire ainsi émerger une démarche de bienveillance.

Ce modèle de Clare Graves, professeur de psychologie Américain, présentant la complexité humaine, permet également de comprendre l’émergence de systèmes auto-organisés présentés par Frédéric Laloux dans ce livre Reinventing Organizations et dans cette conférence.

Presque dix après après avoir réfléchi sur ce modèle d’enseignement encadré par la Spirale Dynamique, je me rends compte que j’applique toujours ce que nous avions écrit, même s’il faudrait modifier quelques éléments. Je pense que c’est de cette manière que j’ai pu jusqu’à maintenant pratiquer mon métier avec sérénité, en rejetant toute forme de punitions ou d’exclusions.

Cette réflexion annonçait déjà le mouvement agile que j’allais découvrir en 2012. Lire la suite « Enseignement et Spirale Dynamique » →

EDIT du 23 juin 02018 en fin de billet.

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De la même manière que les programmes de français de 2008, j’ai réalisé une vue d’ensemble des programmes de français 2016 cycle 4, en présentant les progressions et les impératifs du cycle par une structure holarchique et synoptique. Le but est de remplacer le plan d’organisation du programme par une carte. La carte, comme moyen mnémotechnique, est en effet plus réaliste et plus souple pour aider à mettre en place les processus.

Ce tableau est imprimable au format A1

Ce tableau se lit du centre vers la périphérie : au centre un très bref aperçu du cycle 3, puis le cycle 4 avec les niveaux 5ème, 4ème et 3ème. Lire la suite « Présentation synoptique et holarchique des Programmes de Français 2016, cycle 4 » →

En mai 2015, j’étais invité à KanbanDay à Paris pour présenter mon travail : utiliser l’état d’esprit Agile, ses valeurs, dans un cadre purement pédagogique.

Je remercie chaleureusement toute l’équipe pour cet accueil.

Six ans après la création du premier livret suite à une discussion passionnante avec un formateur en auto-école, après de nombreux tâtonnements, j’essaie une nouvelle version du livret personnel d’apprentissage. C’est la sixième version qui sera proposée aux élèves et à leurs parents en septembre, prenant pleinement en compte la notion d’amélioration continue. Lire la suite « Mon nouveau livret d’accompagnement pour révéler les progressions et l’autonomie » →