Christian den Hartigh adaptation, Agilité, valeurs

Mon tableau de bord – partie 1-

Comprendre ma préparation pédagogique : Un aperçu de mon tableau de bord - première partie. Pour moi, la préparation pédagogique est un processus complexe, qui va bien au-delà de la simple planification des leçons. Ce n’est en rien un processus linéaire. Ce tableau de bord, que j’ai conçu, en est une illustration concrète. Je l’utilise … Lire la suite de Mon tableau de bord – partie 1-

Christian den Hartigh adaptation, Réflexion en pâturage

Les cartes DEFI et TUTO

Je suis heureux aujourd’hui de présenter mes nouvelles cartes EdUCARYOTE. Le premier jeu de cartes s’appelle DEFI. Il est destiné aux élèves de 10 à 15 ans. À mon sens, avant le programme des disciplines, il est important d’accompagner les élèves sur les méthodes de travail, la mémorisation, la confiance en soi, l’estime de soi. … Lire la suite de Les cartes DEFI et TUTO

Christian den Hartigh Réflexion en pâturage

Boutique en ligne eDucaryote

C’est avec une petite émotion que j’ouvre aujourd’hui ma boutique en ligne. Je propose pour le moment un outil pour le bac français : 105 cartes pour accompagner l’autonomie des élèves dans leur parcours d’apprentissage. Il est primordial d’apprendre, quel que soit l’âge, dans un cadre ludique. Jouer à créer son parcours, créer son curriculum, … Lire la suite de Boutique en ligne eDucaryote

Christian den Hartigh Réflexion en pâturage

Créer du sens au sein du curriculum

Le parcours d’apprentissage est jalonné de connaissances, d’expérimentations, d’attitudes voires de compétences. Au sein de ce curriculum crėer du sens permet à chaque élève de voir plus loin que sa salle de classe et que de son temps de collégien. En leur permettant d’avoir un impact sur la société, ils comprennent à que l’utilisation des … Lire la suite de Créer du sens au sein du curriculum

Christian den Hartigh adaptation, Agilité, le temps, valeurs

L’accompagnement pédagogique à l’estime

Les programmes officiels de l'éducation nationale ne sont pas des textes spécifiquement français. Ces textes pour la formation des jeunes élèves français ne sont pas si différents de ceux des autres pays européens ou des autres nations. Les programmes Français de l'école et du collège sont constitués de deux parties : la première partie est … Lire la suite de L’accompagnement pédagogique à l’estime

Christian den Hartigh Réflexion en pâturage

Un message pour le futur

L'écriture est un apprentissage lent, laborieux que peu d'élèves, ici, maitrisent parfaitement. Le programme officiel du cycle 4, de la 5ème à la 3ème, débute par le socle commun de connaissances, compétences et culture. Dans ce socle le domaine 1 est intitulé "Les langages pour penser et communiquer". Le premier objectif du programme de l'éducation … Lire la suite de Un message pour le futur

Christian den Hartigh JourdEx

Le jourdEx, le Journal d’Expériences : un exemple

Il a toujours été clair pour moi que les élèves ne sont pas des travailleurs produisant des "produits" ou des objets extérieurs à eux. Ils ne travaillent pas. Être élève n'est pas un métier. Le travail est une activité particulière qui n'est pas celle des jeunes adultes dans la salle de classe. Il me semble … Lire la suite de Le jourdEx, le Journal d’Expériences : un exemple

Christian den Hartigh Kanban, lean

Le panneau kanban Educaryote

Augmenter les capacités d'organisation des élèves semble leur permettre de progresser dans les connaissances et les compétences. Organiser ses affaires, organiser ses informations, organiser son langage, organiser ses actions, etc. L'organisation repose sur trois notions de base : trier, classer, ranger. Il s'agit de faire des choix, d'anticiper et de nommer des catégories qui se … Lire la suite de Le panneau kanban Educaryote