Point de vue global. Réflexion sur les objectifs de chaque disciplines enseignées au collège.
L’apprentissage est une oscillation créant des structures instables et floues
Réflexions à propos de l’approche systémique et le choix du vocabulaire dans l’enseignement.
Un livret d’apprentissage pour s’adapter et progresser sans notes
Récit sur la création d’un livret d’apprentissage influencé par le livret d’apprentissage en auto-école.
Un espace fractal : Modifier les espaces tout en conservant la même structure
Réflexion sur la structure fractale afin de changer la manière d’utiliser les espaces dans la salle de cours.
Manifeste Agile pour les parents et les enseignants
Un manifeste pour les parents en complément du manifeste d’une pédagogie agile.
Avoir conscience du futur engendre-t-il un apprentissage plus efficient ?
Réflexions sur la notion d’horizon temporel.
Où, au nom de l’agilité, je demande l’éradication du « quoi » pour trouver le complément d’objet
Réflexions sur les raccourcis néfastes dans l’apprentissage et la compréhension des concepts.
Utiliser ses mains pour manipuler des concepts
Réflexions sur la manipulation physique alliée à la manipulation mentale et la mémorisation.
Quel unique élève devons-nous sacrifier ?
Quelques mots sur les élèves différents et une conférence d’Aimée Mullins.
Différencier sans exclure des espaces-temps opposés et complémentaires
Rélexions sur les espaces administratif et pédagogique dans un établissement scolaire.
Pédagogie agile 